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Circle time

Condividere idee ed esperienze in cerchio, favorendo ascolto, dialogo e partecipazione.

Descrizione

Il Circle Time è un approccio educativo e didattico che prevede di organizzare tutti i membri della classe in un cerchio, inclusi la/il docente, per discutere di un argomento proposto o scelto degli/le studenti individualmente o la classe. Questa disposizione circolare favorisce l’attenzione reciproca e, al contempo, abbassa le barriere psicologiche tra insegnanti e studenti, eliminando la distinzione netta tra chi è al banco e chi è in cattedra.  
È essenziale comprendere che il Circle Time non mira all’apprendimento di nozioni specifiche, ma alla condivisione di informazioni: non è necessario studiare nulla in particolare per partecipare al cerchio, ma è importante essere aperti ad imparare gli uni dagli altri in un clima di ascolto reciproco. 

circle of people sitting on chair on grass fiedl

Ruolo Docente

  • La/il docente prende il ruolo da “facilitatore”. 

Ruolo Studente

  • Devono partecipare attivamente. Possono anche loro prendere un ruolo di “facilitatore”.

Vantaggi

  • Favorisce la comunicazione e la reciproca conoscenza, creando un clima favorevole per i gruppi di ricerca per esempio.  
  • Aiuta a riconoscere e gestire le emozioni proprie e degli altri (empatia), promuove l’assunzione di responsabilità, valorizza le risorse e le differenze individuali, e insegna l’uguaglianza e le pari opportunità di genere.  
  • Può essere utile per risolvere i conflitti, analizzando i problemi e individuando soluzioni comuni (coinvolgendo gli/le studenti in vere e proprie attività di problem solving). 

Svantaggi e possibili soluzioni

  • Impensabile per gruppi numerosi (forse già a partire di 15 persone). 

Applicabilità @polito.it

  • Classe di 15-20 persone come massimo in modo che l’attività possa essere effettiva. Per natura l’attività ha una durata tra 60 e 90 minuti al massimo.  
  • Spazi che permettano di spostare e posizionare i banchi in cerchio. 

Punti di attenzione specifici e possibili soluzioni

  • Ideale per la discussione di temi specifico che richiedono di mettere in gioco tecniche che servano a supportare il problem solving. 
  • Usato in corsi di dottorato per favorire il dialogo come si farebbe in gruppi di ricerca. 
  • Usato in ambito di classi “multiculturale” proprio perché la disposizione in cui i partecipanti sono messi favorisce:
    • la conoscenza reciproca tra i membri del  gruppo;  
    • l’espressione delle proprie opinioni ad alta voce;  
    • la creazione di un clima di rispetto reciproco;  
    • lo sviluppo di comportamenti empatici;  
    • la cooperazione tra i membri del gruppo;  
    • la risoluzione di conflitti;  
    • lo sviluppo di tecniche di ascolto.  
  • In più, “utilizzare la circle time all’interno di un percorso di gruppo per lo sviluppo sulle life skills rappresenta, dunque, non solo una modalità per migliorare le competenze sociali, relazionali ed emozionali, ma anche per sviluppare capacità di problem-solving e decision-making (Zucca, 2008)”.  

Tecnologie a supporto

  • Nessuna in particolare

Contatti

Bibliografia e link di approfondimento

La maggior parte della letteratura è prodotto della ricerca fatta sulla metodologia per essere implementata a livello di scuola primaria e secondaria.